世界地下网站排名前十,地下避雷网回填什么物质？

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埋于土壤中的人工垂直接地体宜采用角钢、钢管或圆钢；埋于土壤中的人工水平接地体

宜采用扁钢或圆钢。圆钢直径不应小于10mm；扁钢截面不应小于100 mm2，其厚度不应小于4mm；角钢厚度不应小于4mm；钢管壁厚不应小于3.5 mm。

在腐蚀性较强的土壤中，应采取热镀锌等防腐措施或加大截面。

接地线应与水平接地体的截面相同。

埋了几年的酒从地下挖出来当时可以直接饮用。高浓度密封好的白酒或者红酒埋在地下，时间越长，酒的品质越佳。传说中女儿红要埋在地下18年等女儿出嫁时再挖出来陪嫁，可见白酒埋地只有好处，没有坏处。

这个问题提的很好。上网课的确是有利也有弊，对那些自主学习能力强的同学来说学习一定是有效果的，但对于哪些自主学习能力差的同学来说是浪费了时间，根本学不到什么知识。

鉴于这种情况，家长心里特别急。老师也很担心这些同学的成绩掉队了。

那该怎么办呢？

开学后老师就要开动脑筋，想尽一切办法，对那些差生进行辅差教学，方法如下:

1、成绩考查。返校后，对学生网课期间所学的知识进行系统的检测一次。

2、卷面分析。发现问题，查缺补漏。

3、对症下药。实时辅导，分层教学。

4、基础知识教学。系统复习注重基础。

5、进行强化读写训练。

6、充分发挥45分钟的教学作用。

7、抓紧时间。充分利用课余时间对学生进行培优辅差工作。

8、精讲多练。出一些典型的练习题，做到举一反三。

总而言之，题外损失题内补。让学生多读，多写多练。学生的成绩一定会能够上一个新的台阶。这样才能够完成这一学期的教学任务，努力提高教育教学质量是不成问题的。

这是正常的情况，自律者天助之，对于不自律的学生，这就是惩罚。

根据教学进度的需要，老师不可能在开学后停下来，重新把知识再讲一遍，怎么办呢？

1.老师会留下一段时间把所学的内容系统复习一下，再通过单元测评卷找到是哪些同学在哪些知识上裸奔。

2.针对问题多复习和测试，单独辅导，开小灶几乎是不可能的。

3.最重要的是靠学生自己，多花时间和功夫自学，弥补前面犯的错，高中知识，特别是理科，知识连贯性挺强，掉了一部分，后面很难跟上的，所以只有自己可以拯救自己。

你好，我是太史春秋老师，很高兴回答你的问题。

随着疫情的不断好转，复学复课正在有条不紊地进行。

可是，老师们却遇到了一个难题——孩子们的线上学习效果截然不同！

一个班上几十个学生，如果按照以前的教学模式上课，该怎么备课呢？又该教什么内容呢？教学难易度该怎么把握？

根据我的了解，很多学校在开学前已经制定了“一校一策”复学工作，并且从实施情况看，效果特别好。

主要做法有以下几点：

一、分班教学

学生返校后进行综合测试。根据考试情况，把原班分成两个小班，成绩好的一个班，成绩稍微差的一个班。然后根据学习情况再分层次教学。

当然，以上这种情况只适合第一批入学的班级。因为其他年级还未复学，学校还有空余的教室使用。如果其余年级都复学了，这种办法就行不通。况且，这也加重了老师的工作量。不适合长期作战。

二、因材施教，分层次教学

我们在兼顾优生的同时，也不能放弃后进生的学习。根据学生的学习能力，布置不同的学习任务和作业。成绩好的布置能力拓展题，后进生可以安排基础性作业。这样才能兼顾整个班级的整体教学。

三、家校合力，帮助后进生查漏补缺

据我了解，后进生学习差不是因为智商原因，可能是学习习惯和学习时间上的原因。

特别是疫情期间线上学习，没有老师的监督，学习上暂时就落后了。

针对这种孩子，之前争取家长的支持。复学后尽快查漏补缺，帮助学生把没掌握的知识点梳理出来，有针对性地复习。

我相信，通过这种方法，他们将会获得极大的进步和成就感。不久之后，一定会赶上班级的大部队。

所以，复学后的班级，老师们一定要找准方向，切勿一刀切！争取在有限的教学时间里获得高效的教学质量！

网课老师讲的一片形势大好，认真备课讲课作业，整天不亦乐乎，家长天天监管，费神费力，气不少生，孩子呢，听课一节不拉，没敢大玩，写作业家长监督，整天喊着，回家学习去，可一到学校，一切都现了原形。

测试成绩直线下滑，连一匹黑马也没出现，还是原来的老样子，强调多次重点的都没掌握住，下面的课程如何讲，能让原来学会的不掉队都己相当不易，这就是现实。

原本设想，孩子在家长的监督下会突飞猛进，比在学校还专心，能让老师看到更多希望，可最后是失望。老师也在反思，难道孩子连课都没听吗？还是听着课玩着？能听一点不该是这个样子？家长监管只是看着，天天弄的鸡飞狗跳的，只是看着学习，学习没学到心里，只是应付。

认真做作业，不该是这个样子的，难道作业是抄的？老师在群里天天催作业，弄的家长学生举报，要知道是这个结果，天天不留作业会是什么样子，天天不听课能差到哪里去，那老师又何必如此大动干戈。网课真的是让一部分学生学没学好，玩没玩好，耗费人力物力。

能自律的同学在网课中收获不错，人家辛苦了有收获。现在老师能做的，让每一个同学都跟上，不让一个学生掉队，有下面补差教学计划可实行。

一测试其真实水平。知道他们会多少，对症下药，不可眉毛胡子一把抓，针对性讲解。

二鼓起他们信心。从现在做起，努力学习，网课的学与不学，暂时放到一边，老师对你们有信心。相信你们能。

三严要求。学生会把在家中养成坏毛病带到学校来，带手机，听课不专心，作业磨磨叽叽，严要求会提高听课效率。

四因材施教。针对不同学生不同情况采取不同对策。自律性好的重在提高。一般学生重在掌握。差一点重在基础，愈是差生愈要重视，多叮嘱多鼓励，多花一点时间去辅导，共同进步。

五和家长多结合。让家长多费心，多关心关心孩子，学生自觉性差，贪玩，家长和老师协同监管，让孩子在学习中发现乐趣，把疫情中缺失补回来。

希望我的辅差教学建议对你有所帮助。

谢谢。

因为疫情的影响，各地都在延期开学。为响应停课不停学号召，各学校老师都纷纷开始制作直播课程、培训机构也公益分享出很多的直播课，对广大学子来说这是个好事情。

离开了传统课堂面对面的模式，在家上网课，如何让孩子更加有效率地上课，家长应该注意什么问题呢？

今天，小编就给大家分享一些孩子学习网课时的注意事项、以及家长能为孩子做些什么？希望对家长们有所帮助！

1、课前准备

为了能让孩子集中注意力，在家也能进入学习状态，不管是课外网上辅导课还是学校正常的网上授课，上课之前，我们家长应该做好以下准备：

01

合理安排网课时间表，注意劳逸结合

除学校课程外，目前有多家网络平台开设了免费网络课程，每个平台各有自己的特点，但不可避免会出现内容重复，家长千万不要贪多，否3则孩子一天到晚都在听课，既浪费时间又没有效率。

上网课之前做好课程表，家长应让孩子按照课程表做好时间计划表，提前把上课时间留出来，做到心里有数，以防到时候手忙脚乱。

02

物品准备

目前网课学习可以使用电脑、平板、手机等设备，或者使用投屏功能（有利于保护孩子视力）。家长要提前帮孩子调试好设备，确保家里网络流畅，避免影响听课效果。

如果家里有多部手机或者两部电脑的，建议备出一部单独的手机或者电脑给孩子专门上课用，上面除了安装上课需要的软件，其他软件都不要安装。

备好一本专门的课堂笔记本，用于记录录播与直播课堂的笔记。对数学来说，一本课堂记录本，最好每一页对折成两列，一列记录课堂重要知识点，另外一列可以自己打草稿。

03

为孩子提供一个安静的学习环境

相比学校而言，家里的环境对孩子充满着诱惑，家里的电视节目，手机里的游戏，手边的玩具和书籍都在诱惑着孩子，导致孩子很容易分神。尤其家人经常会走来走去或者说话聊天，这些都会打扰孩子的学习。所以家长要注意，孩子上课时，电视关掉，保持桌面干净，不要走来走去，或者大声喧哗，打扰孩子上课，给孩子提供一个安静的学习环境。

04

做好课前预习

网课和教室上课不一样，网课中，老师是无法及时捕捉到孩子上课的状态的，尤其是教育平台中的课程，他们有自己的一套体系，孩子如果事先不预习，很容易跟不上。孩子要做好课前预习，要对接下来老师要讲的内容心中有数，这样在课堂中，孩子能跟上老师的节奏和思路。

2、如何听课更高效

现在，我们的课前工作都准备好了，接下来家长应该如何指导才能让孩子的听课变得更有效率呢？

01

及时记笔记

网课的板书和黑板板书不一样，会比较杂乱，所以孩子要及时地对老师强调的重点内容做笔记，内容较多的情况下，孩子可以用图片或者缩写的方式做到快速记录。

网课记笔记有一个小窍门，为了保证听课不被打断，当老师讲到要点时，可以使用截屏来保存重点内容，课后再根据截屏内容补记整理笔记，而课后整理笔记的过程，又是对课堂内容复习巩固的过程。

02

课后及时复习、完成练习

根据学习金字塔原理，在听讲之后24小时的记忆率只有5%。也就是说，如果只是一味地听老师线上讲课，而不做课后练习，孩子很可能过几天就把学的知识忘记了。课程看懂了，不一定就会做。比如语文中的生字，你看着好像很简单，但是一写却会出现各种错误。语文需要多写，数学需要多做，英语需要多读，只有学习加及时的练习，才能提高孩子的学习效率。

而这时就需要家长积极配合老师，督促孩子完成课后练习，并及时按要求提交。

网课有一个好处，就是大部分的网课都可以看回放，如果有不懂的地方，可以反复回放老师的授课内容，看看老师当时是怎么讲的，如果还是不懂，就要及时和家长或者老师进行沟通咨询。

03

家长不要过度干扰孩子

作为家长，在孩子上网课的时候，注意一定不要干扰到孩子。

有的家长陪孩子上课的时候，特别喜欢说：“你注意听讲！”、“老师刚才说的你听懂了吗？"、"你干啥呢，不听课。”等等。从家长的角度看，认为自己的善意提醒，可以起到督促孩子的作用，实际上这对孩子是一种极大的干扰，本来认真听课，结果你不断在他耳边唠叨，严重扰乱了孩子听课的流畅性。

所以孩子上网课，如果需要家长陪同，那么家长坐在一旁陪伴即可，切不可用语言干扰孩子。

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